El poder se ejerce a través de diversas maneras. Puede hacerse mediante la autoridad que deriva del nombramiento legal, como sucede con los cargos directivos de un centro educativo. Este poder formal lo ejercen el Director, como máximo representante de la administración, el Secretario en cuestiones de matriculación y organización administrativa del centro, el Jefe de Estudios en materia de organización académica y el Vice-director en temas de actividades extraescolares.
Otra forma de poder es la influencia que un grupo de profesores consigue sobre otros docentes, sin necesidad de disponer de autoridad formal. Los argumentos, las ideas, las relaciones personales, la negociación permiten que unos profesores consigan sus objetivos al convencer al resto de compañeros de la bondad o necesidad de los argumentos.
En el proyecto de implantar las TIC en el Proyecto Educativo de un centro educativo se pueden manifestar las variadas formas de ejercicio del poder. El grupo de profesores que lidera este proyecto no puede ejercer un poder formal porque no es el equipo directivo, necesita otra manera: la influencia. Debe manejar las variadas fuentes de las que nace el poder informal: debe conocer la normativa legal y los procedimientos administrativos que acogen proyectos de innovación educativa. En el caso de la Comunidad Valenciana, las competencias en materia educativa que dispone el gobierno autonómico, le facultan para gestionar estos asuntos. En la página web de la Conselleria d'Educació encontramos la sección de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad. En la sección de Innovación encontramos las últimas convocatorias de ayudas que otorga la Generalitat Valenciana para proyectos de innovación educativa:
ORDEN de 22 de abril de 2009 [DOCV 18/05/2009] ORDEN de 22 de abril de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se convocan ayudas económicas para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa sobre el desarrollo del currículo durante el curso académico 2009-2010 (Anexo II, Anexo III, Anexo IV, Anexo V, Anexo VI, Anexo VII, Anexo VIII, Anexo IX)
RESOLUCIÓN de 2 de octubre de 2009 [DOCV 21/10/2009] RESOLUCIÓN de 2 de octubre de 2009, de la directora general de Evaluación, Innovació y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de ayudas económicas para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa sobre el desarrollo del currículo durante el curso académico 2009-2010.
También en esta sección encontramos información necesaria para el proyecto. La Dirección General consta de un Servicio de Innovación y Calidad Educativa que ejerce, entre otras, las siguientes funciones:
Otra forma de poder es la influencia que un grupo de profesores consigue sobre otros docentes, sin necesidad de disponer de autoridad formal. Los argumentos, las ideas, las relaciones personales, la negociación permiten que unos profesores consigan sus objetivos al convencer al resto de compañeros de la bondad o necesidad de los argumentos.
En el proyecto de implantar las TIC en el Proyecto Educativo de un centro educativo se pueden manifestar las variadas formas de ejercicio del poder. El grupo de profesores que lidera este proyecto no puede ejercer un poder formal porque no es el equipo directivo, necesita otra manera: la influencia. Debe manejar las variadas fuentes de las que nace el poder informal: debe conocer la normativa legal y los procedimientos administrativos que acogen proyectos de innovación educativa. En el caso de la Comunidad Valenciana, las competencias en materia educativa que dispone el gobierno autonómico, le facultan para gestionar estos asuntos. En la página web de la Conselleria d'Educació encontramos la sección de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad. En la sección de Innovación encontramos las últimas convocatorias de ayudas que otorga la Generalitat Valenciana para proyectos de innovación educativa:
ORDEN de 22 de abril de 2009 [DOCV 18/05/2009] ORDEN de 22 de abril de 2009, de la Conselleria de Educación, por la que se convocan ayudas económicas para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa sobre el desarrollo del currículo durante el curso académico 2009-2010 (Anexo II, Anexo III, Anexo IV, Anexo V, Anexo VI, Anexo VII, Anexo VIII, Anexo IX)
RESOLUCIÓN de 2 de octubre de 2009 [DOCV 21/10/2009] RESOLUCIÓN de 2 de octubre de 2009, de la directora general de Evaluación, Innovació y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, por la que se resuelve la convocatoria del concurso de ayudas económicas para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa sobre el desarrollo del currículo durante el curso académico 2009-2010.
También en esta sección encontramos información necesaria para el proyecto. La Dirección General consta de un Servicio de Innovación y Calidad Educativa que ejerce, entre otras, las siguientes funciones:
<< Favorecer la elaboración de proyectos que incluyan innovaciones curriculares, metodológicas, tecnológicas, didácticas y de organización de los centros docentes y proponer la autorización de programas experimentales para los centros docentes que imparten enseñanzas de régimen general.>>
La administración ofrece más referencias. En el Instituto de Tecnologías Educativas dependiente del ministerio de Educación, impulsa el programa Escuela 2.0.
En este vídeo el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presenta este programa Escuela 2.0:
Con toda esta información, el grupo que lidera el proyecto TIC cuenta con más elementos para persuadir e influir en el conjunto de la comunidad educativa. Presenta ante el conjunto de profesores los apartados técnicos (TIC que se utilizarán), didácticos (cómo se aplicarán en las aulas, qué ventajas ofrece en el proceso de enseñanza-aprendizaje) y la base legal-normativa que permite incardinar el proyecto en un marco de innovación educativa. El objetivo puede alcanzarse: conseguir que las metas e intereses de unos docentes que apuestan por la innovación educativa se acepten por el conjunto de profesores del centro escolar.
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